Farmacéuticos Comunitarios. 2016 May 26; 8(Suplemento 1)

MePAFac Zaragoza. Puesta en marcha

Mateos Lardiés AM, Muniesa Marín MJ, Samper Casafranca MP, Cervero Jiménez M, Magro Horcajada MC, Martín Oliveros A, Molinero A.
Mateos AM, Muniesa MJ, Samper MP, Cervero M, Magro MC, Martín A, Molinero A. MePAFac Zaragoza. Puesta en marcha. Farmacéuticos Comunitarios. 2016 May 26; 8(Suplemento 1)
Resumen: 

INTRODUCCIÓN: durante el curso escolar 2011/12 se pone en marcha el estudio MePAFac en Madrid. Una vez realizado dicho estudio, se propone exportarlo a nivel nacional.

OBJETIVOS: poner en marcha el estudio MePAFac en Zaragoza como parte del proyecto a nivel nacional.

OBJETIVOS SECUNDARIOS: implicar a los farmacéuticos comunitarios de Zaragoza en proyectos de educación para la salud y salud pública. Dar a conocer las posibilidades de los farmacéuticos comunitarios en los centros escolares, tanto al profesorado, como a padres y a alumnos.

MATERIAL Y MÉTODOS: captación y formación de farmacéuticos voluntarios: entre los asistentes al curso de actualización en farmacoterapia promovido por SEFAC-Aragón que tiene lugar en Zaragoza, y a través de una circular del Colegio Oficial de Farmacéuticos de Zaragoza (COFZ) a los colegiados, se dio a conocer el estudio animando a los farmacéuticos a participar en el mismo como voluntarios. Posteriormente, se realizaron 2 reuniones. tanto informativas como formativas con los voluntarios. Contacto con los centros escolares: Se acudió a los centros escolares a presentar el proyecto apoyado con Ppt. y materiales a utilizar durante el estudio. Se comenzó contactando con aquellos centros escolares próximos al lugar de trabajo de los voluntarios o con los que hubiera algún contacto conocido que facilitara el acceso. Posteriormente se contactó con otros centros para cubrir todas las zonas de educación. Una vez que el centro escolar aceptaba participar, se concertaban las fechas y horario para realizar el estudio. Desde el centro escolar se hizo llegar el consentimiento de participación de los alumnos a los familiares. Organización: a través de la herramienta doodle se solicitaba a los farmacéuticos voluntarios que enviaran su disponibilidad para los días de estudio. Se envió un mail por día y centro con la organización y reparto de funciones para el día de toma de datos en el centro escolar. Introducción de datos en la base de datos: se solicitó entre los voluntarios vía mail, la introducción de los datos en el Excel por parte de los mismos.

RESULTADOS: periodo de realización de la toma de datos: de abril a diciembre de 2014. Farmacéuticos voluntarios: 29. Centros escolares: 18 (11 concertados o privados y 7 públicos). Días en centros escolares: 28 mañanas o tardes.