Análisis comparativo entre preferencias y hábitos formativos de los profesionales de la farmacia en España

INTRODUCCIÓN: dada la continua actualización de los datos y estudios en la rama sanitaria, estamos obligados a una formación continua, que normalmente recibimos de colegios oficiales, sociedades científicas y laboratorios. Desconocemos las preferencias y hábitos en las formaciones continuas de los profesionales sanitarios y, por eso, decidimos realizar este análisis.

OBJETIVOS: el objetivo principal fue analizar de forma comparativa las preferencias y los hábitos. Comparamos que realmente las preferencias coincidan o no con los hábitos que finalmente desarrollamos. Material y métodos: hicimos una encuesta online entre los días 21 y 27 de enero de 2018 a través de una comunidad de profesionales de la farmacia en Facebook en todo el territorio nacional. Esta comparativa en preferencias y hábitos entre los profesionales de la farmacia en España se realizó en lo que refiere a horarios, áreas científicas, precio, acreditaciones, etc.

RESULTADOS: recibimos un total de 809 respuestas aceptadas. En cuanto al horario de realización de las formaciones, el 68,1% de los encuestados asegura que coinciden sus preferencias horarias con los hábitos de realización de las formaciones. En cuanto, a la duración de las formaciones, coinciden las preferencias con los hábitos en un 69,59% frente a un 30,41% que manifiestan que la duración no coincide sus preferencias con sus hábitos. Y por último, el carácter presencial de las formaciones está muy dividido la preferencia con el hábito, puesto que en el 50,56% coinciden y en el 49,46% no coinciden estas preferencias con los hábitos.

CONCLUSIONES: analizando las preferencias con los hábitos, en todos los campos analizados coinciden las preferencias con los hábitos de realización de formaciones, destacando el 68,1% del horario (algo por otro parte esperado puesto que la formación on-line permite adaptar los horarios a cada individuo), y la gran división que se produce en el carácter presencial de las formaciones casi al 50%.