Proyecto ‘ConóceMe’. Impacto de intervenciones educativas en el uso racional del medicamento por farmacéuticos comunitarios en estudiantes de Bachiller. Resultados en Illes Balears

OBJETIVOS: evaluar el impacto de intervenciones educativas grupales (IE) realizadas por farmacéuticos comunitarios (FC) en relación con el conocimiento básico sobre medicamentos, y a las creencias respecto a la sobremedicalización y la peligrosidad del uso de medicamentos en estudiantes de bachillerato.

RESULTADOS: el proyecto se desarrolló durante el curso 2018/19. Colaboraron 14 FC. Participaron 8 centros educativos, ubicados 5 en Palma y 3 en población urbana, siendo 5 de titularidad pública. Participaron 813 alumnos, que representaron un 6,8 % del alumnado de bachillerato ordinario (11.922) de Illes Balears, distribuidos en 16 grupos intervención (GI) y 15 grupos control (GC). Perfil: estudiante de 1º bachiller (61 %), sexo femenino (63 %), edad 17,1 años. El 82 % había utilizado medicación recientemente, mayoritariamente 16 % antibióticos, 19 % ibuprofeno 400 mg, 34 % ibuprofeno 600 mg y 37 % paracetamol, entre otros. La evolución del nivel medio de conocimientos (escala 0-10) respecto a la línea base del GI: 5,2, resultó de 6,8 en el primer seguimiento y 6,7 en el segundo, resultando una mejora media de 1,5 puntos (en GC: 5,5_5,7_5,9). En cuanto a la evolución en el nivel medio de creencias y actitudes (escala 4-20), resultó una mejora media de 0,8 puntos en sobremedicalización y 0,4 puntos en peligrosidad. La interacción grupo tiempo resultó (p < 0,05) en los tres casos, indicando diferencias significativas en la evolución entre GI y GC y que la IE mejoró el nivel de conocimientos y de creencias. Respecto a la valoración de la satisfacción de los participantes: De los estudiantes de GI, el 90 % consideró la IE interesante y la recomendaría a compañeros, y el 84 % consideró que había mejorado su conocimiento sobre el uso de medicamentos. Del personal docente, el 99 % se mostró satisfecho e interesado en repetir la IE el próximo curso y afirmó que la actividad había mejorado su conocimiento sobre medicamentos. De los FC, el 96 % se mostró satisfecho, consideró oportuna la actividad educativa en adolescentes y que es el FC quien la debe impartir.

CONCLUSIONES: las IE sobre el uso de medicamentos en estudiantes de bachillerato han resultado efectivas tanto para mejorar el conocimiento como para mejorar sus creencias y actitudes respecto a la sobremedicalización y peligrosidad de los medicamentos. El estudio pone de relieve la necesidad y viabilidad de implementar este tipo de IE. En general, la satisfacción de los estudiantes, personal docente y farmacéuticos con la actividad formativa fue alta o muy alta.