Proyecto ‘ConóceMe’. Impacto de intervenciones educativas en el uso racional del medicamento por farmacéuticos comunitarios en estudiantes de Bachiller. Resultados en Madrid

OBJETIVOS: evaluar el impacto de intervenciones educativas grupales (IE) realizadas por farmacéuticos comunitarios (FC) en relación con el conocimiento básico sobre medicamentos, y a las creencias respecto a la sobremedicalización y la peligrosidad del uso de medicamentos en estudiantes de bachillerato.

RESULTADOS: el proyecto se desarrolló durante el curso 2018/19. Colaboraron 24 FC. Participaron 14 centros educativos, ubicados 8 en Madrid y 6 en población urbana, siendo 10 de titularidad privada-concertada. Participaron un total de 1.622 alumnos, que representaron un 1,7 % del alumnado de bachillerato ordinario (94.879) de la Comunidad de Madrid, distribuidos en 31 grupos intervención (GI) y 28 grupos control (GC). Perfil mayoritario del alumno participante: estudiante de 1º bachiller (70 %), sexo masculino (52 %), edad 16,9 años. El 86 % había utilizado medicación recientemente, mayoritariamente un 17 % había tomado antibióticos, un 20 % ibuprofeno 400 mg, un 46 % ibuprofeno 600 mg y un 45 % paracetamol, entre otros. La evolución del nivel medio de conocimientos (escala 0-10) respecto a la línea base del GI: 5,6 resultó de 7,1 en el primer seguimiento y 6,8 en el segundo, resultando una mejora media de 1,2 puntos (en GC: 5,7_6,2_6,7). En cuanto a la evolución en el nivel medio de creencias y actitudes (escala 4-20), resultó una mejora media de 0,8 puntos en sobremedicalización y 0,5 puntos en peligrosidad. La interacción grupo tiempo resultó (p < 0,05) en los tres casos, indicando diferencias significativas en la evolución entre GI y GC y que la IE mejoró el nivel de conocimientos y de creencias. Respecto a la valoración de la satisfacción de los participantes: de los estudiantes de GI, el 84 % consideró la IE interesante y la recomendaría a compañeros, y el 78 % consideró que había mejorado su conocimiento sobre el uso de medicamentos. De los FC, el 76 % se mostró satisfecho, consideró oportuna la actividad educativa en adolescentes y que es el FC quien la debe impartir.

Conclusiones: las IE sobre el uso de medicamentos en estudiantes de bachillerato han resultado efectivas tanto para mejorar el conocimiento como para mejorar sus creencias y actitudes respecto a la sobremedicalización y peligrosidad de los medicamentos. El estudio pone de relieve la necesidad y viabilidad de implementar este tipo de IE. En general, la satisfacción de los estudiantes y farmacéuticos con la actividad formativa fue alta o muy alta.